Ética e Cidadania

Justificativa: A importância de focalizar aspectos gerais da instituição ou onde esteja explícita a problemática ética, e neste contexto inserir o estudo e a atuação do filósofo, no tratamento das questões éticas e (ou) na Filosofia da Educação Social, indagando sobre os pressupostos filosóficos da cidadania e suas articulações na comunidade. Objetivos gerais: • Visa articular a formação teórica e prática • Fomentar projetos de reflexão filosófica Objetivos específicos: • Colaborar com projetos da instituição: Liberdade assistida e plantão social • Aplicar a técnica da filosofia para as crianças aprenderem a pensar em projetos de resgate da cidadania Público-Alvo: Crianças e Adolescentes do Projeto Vida Melhor- Provim- Lorena Desenvolvimento: Áreas de Estudo: Domínio da “linguagem – mundo” e cidadania Fundamentos da sociabilidade e meio ambiente Transparência e democracia nas relações sociais Possíveis Temas a serem abordados: Arte, Cultura, Drogas, Educação, Esporte, Família- Namoro/ Casamento, Meio Ambiente, Pessoa Humana, Política, Religião, Sexualidade , Trabalho, Violência,... Possíveis Atividades: Leituras de notícias Pesquisa Debates e palestras Oficinas de teatro e música Passeios Orientações Atividades Pastorais O programa de atividades deve estabelecer o tempo de “ 40 horas” , onde o universitário contempla os momentos de planejamento, desenvolvimento e avaliação do trabalho, junto à instituição. Bibliografia: ASSOCIAÇÃO DE NORMAS TÉCNICAS - ABNT. Normalização da documentação no Brasil; Rio de Janeiro IBBD 2002. DEMO, Pedro, Introdução à Metodologia da Ciência. São Paulo, ed. Atlas, 2ª ed., 1999. DEMO, Pedro. Pesquisa e construção de conhecimento. Metodologia científica no caminho de Habermas. Rio de Janeiro, Tempo Brasileiro, 5 ed. 2002 FAZENDA,Ivani(org.) Práticas interdisciplinares na escola. São Paulo:Cortez, 1991. GALLO. Ética e Cidadania; caminhos da Filosofia. Campinas:Papirus, 1994 GIL, Antônio C., Como Elaborar Projetos de Pesquisa. São Paulo, ed. Atlas, 3ª ed., 1998 - 160 pp. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. São Paulo, Cortez, 22 ed. 2002. VEIGA, Ilma Alencastro. Repensando a Didática. Campinas: Papirus,1989.